教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力”。這一重要論述，充分體現(xiàn)新時代黨和國家對于教育強(qiáng)國的本質(zhì)要求、科學(xué)內(nèi)涵和教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度。建設(shè)教育強(qiáng)國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，錨定教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，聚焦“六大特質(zhì)”，加快推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，能夠為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
提升思政引領(lǐng)力，更好發(fā)揮鑄魂育人作用
聚焦思政引領(lǐng)力，需要始終把握正確政治方向、掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、有效塑造學(xué)生價值觀。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時代立德樹人工程。”堅定不移落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，要求我們統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式改革，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育，高質(zhì)量開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉(zhuǎn)化為教材體系、教學(xué)體系、育人體系。深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，完善大中小學(xué)段集體備課制度、優(yōu)化各學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)方案、健全管理體制和評價標(biāo)準(zhǔn)。建好“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，推動“大思政課”建設(shè)提質(zhì)增效。注重發(fā)揮紅色資源育人功能，因地制宜打造具有辨識度、影響力的思政工作品牌。強(qiáng)化守正創(chuàng)新，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能思政教育，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地，全面增強(qiáng)思政工作針對性和吸引力。
提升人才競爭力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐
人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計。習(xí)近平總書記指出：“人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標(biāo)。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才?！碧嵘瞬鸥偁幜Γ芍攸c(diǎn)從三方面著手：深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，適應(yīng)匹配新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式；持續(xù)開展國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，使人才工作見行見效；深化職業(yè)教育改革，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的產(chǎn)教聯(lián)合體，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。
提升科技支撐力，主動融入服務(wù)國家戰(zhàn)略大局
以科技創(chuàng)新開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，是大勢所趨，也是高質(zhì)量發(fā)展的迫切要求。前瞻謀劃科技創(chuàng)新工作，加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，需要緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，研究推出具有戰(zhàn)略意義的重大項目、重大改革、重大政策，為扎實(shí)推動國家戰(zhàn)略落地提供智力支撐、人才支撐和創(chuàng)新動力。全面推進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新提級工程，著眼基礎(chǔ)研究與原始創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，攻克重大科研難題，構(gòu)建科學(xué)探索與關(guān)鍵核心技術(shù)突破相互促進(jìn)的創(chuàng)新生態(tài)體系。構(gòu)筑高校重大科技研究平臺集群，打造一流平臺設(shè)施，建立協(xié)同共享制度機(jī)制，提升國家重點(diǎn)實(shí)驗室集群、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施使用效益。著力推動科技成果轉(zhuǎn)化，激發(fā)優(yōu)質(zhì)科技成果轉(zhuǎn)化動力，落實(shí)科技成果賦權(quán)、薪酬制度、考核評價、勤勉盡責(zé)機(jī)制等方面的改革舉措，推動科技成果加快轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。增強(qiáng)數(shù)字教育治理能力，推動各地各校智慧教育平臺與國家智慧教育平臺互聯(lián)互通，以科技與教育的深度融合助力教育強(qiáng)國建設(shè)。
提升民生保障力，辦好人民滿意的教育
教育事關(guān)人民綜合素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，好的教育是國家之需，更是百姓之盼。習(xí)近平總書記在重慶考察時強(qiáng)調(diào)“中國式現(xiàn)代化，民生為大”，在全國教育大會上指出“要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”。牢牢把握教育的人民屬性，就要緊緊圍繞人民日益增長的美好生活需要對教育改革發(fā)展的新要求、新期待，圍繞解決人民群眾急難愁盼問題深化教育綜合改革，持續(xù)增強(qiáng)人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感幸福感。適應(yīng)人口變化新趨勢，建立健全學(xué)位預(yù)警機(jī)制，充分挖掘存量潛力和努力確保學(xué)位增量。推動建成鄉(xiāng)村溫馨校園，完善小規(guī)模學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一體化辦學(xué)機(jī)制，高質(zhì)量推進(jìn)“小而優(yōu)”的學(xué)校建設(shè)。持續(xù)深化探索“名校帶新?！薄懊Ｖ跣！薄懊９苊裥！薄懊Ｂ?lián)子?！钡燃瘓F(tuán)化辦學(xué)模式，帶動薄弱學(xué)校、新建學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量快速提升。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，為鄉(xiāng)村學(xué)校增設(shè)定向高級教師崗位，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師定向常態(tài)交流到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校。深化義務(wù)教育“雙減”，全面提升課堂教學(xué)水平。大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，支撐構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。
提升社會協(xié)同力，完善共建共育體制機(jī)制
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國實(shí)踐，共同辦好教育強(qiáng)國事業(yè)。”完善現(xiàn)代教育協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)政策設(shè)計，有效協(xié)調(diào)整合全社會資源，匯聚強(qiáng)大合力，才能增強(qiáng)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展、共生互動的能力，推動教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。在具體實(shí)踐中，政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，完善教育政策和法規(guī)；學(xué)校積極履行教育主體責(zé)任，提高教育教學(xué)水平；家庭承擔(dān)起教育的基礎(chǔ)責(zé)任，注重培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣；企業(yè)等社會力量通過提供實(shí)踐基地、設(shè)立獎學(xué)金等方式參與教育事業(yè)。同時，強(qiáng)化多方主體協(xié)作，充分利用好校內(nèi)與校外教育資源，圍繞家訪校訪雙向互動，密切家校溝通聯(lián)系；線上線下同步指導(dǎo)，提升協(xié)同育人水平；課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建政府學(xué)校家庭社會協(xié)同育人工作格局，共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生成長成才的重要責(zé)任，將“共育生態(tài)”優(yōu)勢更好地轉(zhuǎn)化為讓人民滿意的教育成果。
提升國際影響力，深化教育開放合作
開放是當(dāng)代中國的鮮明標(biāo)識，教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌‘引進(jìn)來’和‘走出去’，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)”。有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、合作培養(yǎng)高層次人才等舉措，包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果，能夠進(jìn)一步豐富我國教育資源供給。深入擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，主動參與國際教育規(guī)則變革和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定，為推動全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。大力推進(jìn)“留學(xué)中國”品牌建設(shè)，支持高校逐步開設(shè)來華留學(xué)生國情教育課程，通過舉辦豐富多彩的活動為來華留學(xué)生提供講述中國故事的“大舞臺”，燃起他們向世界講好中國故事、傳播中國聲音的熱情。推動職業(yè)院?！半S企出?！保^續(xù)支持各職業(yè)院校與共建“一帶一路”國家加大合作力度，建好建強(qiáng)陸海新通道職業(yè)教育國際合作聯(lián)盟，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。
?。ㄗ髡撸簞⒀绫?，系重慶市委教育工委書記、市教委主任）
