堅(jiān)定不移走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路
中共中國(guó)人民大學(xué)委員會(huì)
2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研并發(fā)表重要講話，高度評(píng)價(jià)中國(guó)人民大學(xué)的光榮傳統(tǒng)和辦學(xué)成就，對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的未來(lái)發(fā)展提出殷切希望，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，深刻闡釋了“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題，為建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)指明了努力方向，提供了根本遵循。
一、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的根本保證
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”置于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略的首要地位。在2018年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，其中首要的是“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”，充分表明堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的極端重要性。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路的顯著優(yōu)勢(shì)，也是開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高等教育事業(yè)新局面的根本保證。
我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的光輝歷史充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨始終是領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)高等教育事業(yè)的核心力量。1937年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安創(chuàng)辦陜北公學(xué)，開(kāi)創(chuàng)性地實(shí)行了黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨團(tuán)作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，討論并決定學(xué)校的重大事項(xiàng)，確保辦學(xué)的正確政治方向。新中國(guó)成立后，黨注重加強(qiáng)對(duì)高等教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐步確立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并將之寫進(jìn)《中華人民共和國(guó)高等教育法》。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系主體框架基本確立，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局基本形成。
中國(guó)人民大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，85年的辦學(xué)歷程深刻表明，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)同黨的各項(xiàng)事業(yè)一樣，什么時(shí)候黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，高等教育事業(yè)發(fā)展就能開(kāi)創(chuàng)嶄新局面；什么時(shí)候黨的領(lǐng)導(dǎo)被弱化、虛化、淡化、邊緣化，高等教育工作就會(huì)脫離正確軌道，遭受挫折和損失。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，既是我國(guó)高等教育“走自己的路”的理論和實(shí)踐立足點(diǎn)，也是我國(guó)高等教育發(fā)展得出的歷史結(jié)論。我們的教育目標(biāo)在每個(gè)歷史時(shí)期是否明確有效，除了必須遵循教育規(guī)律外，還取決于能否正確反映黨在那個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)、是否真正服務(wù)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，這些都必須依靠黨的全面領(lǐng)導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)。只有始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能確保辦學(xué)育人的正確方向，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，毫不猶豫地奔赴祖國(guó)和人民需要的地方，“實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知”，讓一代代“革命的先鋒隊(duì)”為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
“七七”事變后，為了培養(yǎng)成千上萬(wàn)的革命干部，滿足抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，中共中央于1937年7月底在延安創(chuàng)辦了陜北公學(xué)。陜北公學(xué)堅(jiān)持教育為抗戰(zhàn)服務(wù)，為黨的政治路線服務(wù)，為中國(guó)革命事業(yè)輸送了源源不斷的干部人才，形成了一整套革命的教育制度和教學(xué)方法。 中國(guó)人民大學(xué)供圖
習(xí)近平總書(shū)記高度肯定中國(guó)人民大學(xué)“黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”的精神品格，強(qiáng)調(diào)要讓聽(tīng)黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺(jué)追求。我們要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為指引，在“舉什么旗、走什么路”上態(tài)度鮮明、行動(dòng)堅(jiān)決，始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)最高政治原則，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，更加深刻理解“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)持黨管干部原則，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，堅(jiān)決落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，營(yíng)造風(fēng)清氣正校園環(huán)境。始終堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論培根鑄魂，加快實(shí)施“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究工程”，進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究的系統(tǒng)性謀劃、整體性推進(jìn)、項(xiàng)目化管理，讓學(xué)校成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義優(yōu)秀建設(shè)者和忠誠(chéng)接班人的搖籃。
二、傳承紅色基因，把黨的寶貴精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的精神力量
紅色基因是黨百年奮斗形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，根植于黨的精神血脈之中，貫穿黨創(chuàng)辦、領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展新型高等教育的全過(guò)程和各領(lǐng)域。中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期創(chuàng)辦了以抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院等為代表的一批紅色高校，這些高校從辦學(xué)使命、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都與舊式學(xué)校不同，具有鮮明的紅色基因。在戰(zhàn)火紛飛的革命歲月里，這些紅色高校堅(jiān)持教育為抗戰(zhàn)服務(wù)，為黨的政治路線服務(wù)，在敵后辦學(xué)、在前線辦學(xué)，為中國(guó)革命事業(yè)輸送了源源不斷的干部人才，形成了一整套革命的教育制度和教學(xué)方法，其辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，必將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中煥發(fā)出更大光芒。這些高校紅色基因的內(nèi)核，就是堅(jiān)持教育為黨和人民事業(yè)服務(wù)的方向，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的使命，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的信念。不論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，紅色基因始終是我們黨辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
習(xí)近平總書(shū)記高度肯定中國(guó)人民大學(xué)的光榮革命傳統(tǒng)和鮮明紅色基因，指出，中國(guó)人民大學(xué)從陜北公學(xué)成立之初就鮮明提出要培養(yǎng)“革命的先鋒隊(duì)”，到新中國(guó)成立之初提出培養(yǎng)“萬(wàn)千建國(guó)干部”，到改革開(kāi)放新時(shí)期提出培養(yǎng)“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”，再到新時(shí)代提出培養(yǎng)“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”，始終不變的是“為黨育人、為國(guó)育才”。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記引用毛澤東同志為陜北公學(xué)成立的題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠(chéng)的，積極的，與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會(huì)的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決?！绷?xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“今天，黨和人民同樣需要一大批這樣的先鋒分子，黨中央殷切希望共青團(tuán)能夠培養(yǎng)出一大批這樣的先鋒分子。這是黨的殷切期待，也是祖國(guó)和人民的殷切期待！”落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源。我們要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為辦學(xué)之基，在繼承革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈、擦亮精神底色上態(tài)度鮮明、行動(dòng)堅(jiān)決。加強(qiáng)校史資料的挖掘、整理和研究，進(jìn)一步梳理校史中的紅色根脈，把紅色文獻(xiàn)的珍貴記憶賡續(xù)光大，筑牢如山的信仰、如鐵的信念、如磐的信心。用紅色校史哺育師生，把黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和校史宣傳教育融入師生思想政治教育工作全過(guò)程和校園精神文明創(chuàng)建各方面，在守正創(chuàng)新中講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦紅色高等教育的故事，把中國(guó)人民大學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的強(qiáng)大能力。引領(lǐng)廣大師生用腳步丈量祖國(guó)大地、用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神、用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲、用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，在傳承紅色基因中激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)廣大師生感悟黨的非凡奮斗歷程，滋養(yǎng)艱苦奮斗、實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的偉大品格，在學(xué)思踐悟的過(guò)程中篤定賡續(xù)紅色血脈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)廣大師生勇做“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”，始終保持奮進(jìn)在新時(shí)代前列的昂揚(yáng)精神。
三、扎根中國(guó)大地，把服務(wù)新時(shí)代的偉大實(shí)踐確立為辦學(xué)治校的戰(zhàn)略方向
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育。習(xí)近平總書(shū)記這一重要論述，凝結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨人拼搏奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育規(guī)律的深刻把握，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的基本遵循，也是中國(guó)高等教育在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下持續(xù)不斷探索的真實(shí)寫照。
習(xí)近平總書(shū)記2022年4月25日在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研并發(fā)表重要講話后，教育系統(tǒng)紛紛開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)重要講話精神的成果有效轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的實(shí)際行動(dòng)。圖為4月28日，教育部在中國(guó)人民大學(xué)召開(kāi)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)重要講話精神座談會(huì)。 中國(guó)人民大學(xué)供圖
教育的發(fā)展要建立在一個(gè)國(guó)家自身歷史、文化和現(xiàn)實(shí)的土壤之上。由于歷史條件、文化傳統(tǒng)和具體國(guó)情不同，每個(gè)國(guó)家的教育都有各自獨(dú)特的內(nèi)在邏輯和內(nèi)生規(guī)律。中國(guó)的大學(xué)要屹立于世界一流大學(xué)之林，必須把根基深深扎進(jìn)中華文明沃土之中，把眼光牢牢投向新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。當(dāng)年，《華北聯(lián)合大學(xué)章程》曾明確“為保衛(wèi)中華民族幾千年的文化而斗爭(zhēng)，是華北聯(lián)合大學(xué)要努力完成的任務(wù)”，深刻闡明了高校承擔(dān)的文化使命。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系。要以中國(guó)為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國(guó)實(shí)際，解決中國(guó)問(wèn)題，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成了具有強(qiáng)大文化凝聚力和引領(lǐng)力的知識(shí)體系、思想體系、價(jià)值體系、話語(yǔ)體系，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也為構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)奠定了深厚的文化基礎(chǔ)。
高校是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”中的重要力量，只有扎根中國(guó)大地，汲取中華傳統(tǒng)文化的精華，以中國(guó)實(shí)際為研究起點(diǎn)，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，從改革發(fā)展實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新觀點(diǎn)、研究新理論，才能真正回答好中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，才能發(fā)揮好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在服務(wù)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)精神自立、文化自強(qiáng)、話語(yǔ)自覺(jué)的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)歷史進(jìn)程中的重要作用。當(dāng)下，在認(rèn)真總結(jié)中國(guó)模式、解決中國(guó)問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提煉具有自主性、原創(chuàng)性、系統(tǒng)性的研究范式和理論體系，更好發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具和思想武器作用，更好維護(hù)捍衛(wèi)國(guó)家文化主權(quán)和教育主權(quán)，更好堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、彰顯中國(guó)價(jià)值、凝聚中國(guó)力量，是加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、推動(dòng)自主知識(shí)體系創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)指向。
我們要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為指引，主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的主動(dòng)，在構(gòu)建以中國(guó)自主的知識(shí)體系為內(nèi)核的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系上態(tài)度鮮明，行動(dòng)堅(jiān)決。始終把加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、構(gòu)建世界一流的馬克思主義理論學(xué)科體系作為不可推卸的時(shí)代重任，全力支持馬克思主義學(xué)院進(jìn)一步提升發(fā)展水平和發(fā)展質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮排頭兵作用。加強(qiáng)學(xué)科頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科力量，凸顯學(xué)科特色，促進(jìn)學(xué)科交叉，構(gòu)筑學(xué)科高地，產(chǎn)出更多高質(zhì)量的優(yōu)秀成果，打造新一輪“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略增長(zhǎng)極和驅(qū)動(dòng)新引擎。用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科支撐作用，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)形成“引領(lǐng)的馬克思主義理論學(xué)科、卓越的基礎(chǔ)學(xué)科、頂尖的社科學(xué)科、創(chuàng)新的交叉學(xué)科”的學(xué)科布局，實(shí)現(xiàn)整體實(shí)力飛躍。準(zhǔn)確把握國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，在研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性重大問(wèn)題上拿出真本事、取得好成果。
四、堅(jiān)定教育自信，把統(tǒng)籌好“中國(guó)特色”與“世界一流”的關(guān)系作為辦學(xué)治校的關(guān)鍵之舉
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，特別是經(jīng)過(guò)新中國(guó)70多年的奮斗，我們黨探索出一條具有中國(guó)特色的高等教育發(fā)展新路，中國(guó)高等教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。實(shí)踐證明，不結(jié)合本國(guó)實(shí)際，“復(fù)制”、“翻版”所謂西方一流大學(xué)發(fā)展之路，不能建成真正的世界一流大學(xué)。我們建設(shè)世界一流大學(xué)首先必須堅(jiān)持中國(guó)特色，這是中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的“根”和“魂”。
“紅船領(lǐng)航”新生黨員先進(jìn)性熔鑄計(jì)劃繼承陜北公學(xué)開(kāi)展國(guó)防教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國(guó)人民大學(xué)的學(xué)生黨員教育品牌項(xiàng)目。“紅船領(lǐng)航”引領(lǐng)學(xué)員們堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。圖為2021年5月，“紅船領(lǐng)航”計(jì)劃黨員先鋒營(yíng)學(xué)員合影。 中國(guó)人民大學(xué)供圖
堅(jiān)持中國(guó)特色，最重要的就是把我們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造的高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成就進(jìn)行理論概括，堅(jiān)持住、發(fā)展好我們?cè)谵k學(xué)理念、發(fā)展路徑與體制機(jī)制等方面的有益探索和在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等方面的有益經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)高等教育的發(fā)展，必須同我國(guó)的基本國(guó)情和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合在一起，必須以“為黨育人、為國(guó)育才”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要深刻認(rèn)識(shí)和把握“中國(guó)特色”與“世界一流”的關(guān)系，把堅(jiān)持“中國(guó)特色”作為爭(zhēng)創(chuàng)“世界一流”的前提和保障，把追求“世界一流”作為堅(jiān)持“中國(guó)特色”的目標(biāo)和動(dòng)力，在改革創(chuàng)新中推進(jìn)“世界一流”與“中國(guó)特色”的內(nèi)在融合，堅(jiān)定中國(guó)特色高等教育的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。中國(guó)人民大學(xué)將統(tǒng)籌推進(jìn)“新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論建設(shè)工程”、“黨建引領(lǐng)建設(shè)工程”、“高等教育紅色基因傳承和精神品格弘揚(yáng)工程”等，把中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦紅色高等教育的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好、運(yùn)用好。深入實(shí)施“思政金課建設(shè)工程”、“‘開(kāi)路先鋒、事業(yè)闖將’培育工程”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷深化思想政治教育工作改革創(chuàng)新，堅(jiān)持德智體美勞五育并舉，以“大思政”體系塑造青年。扎實(shí)推進(jìn)“中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)工程”、“新時(shí)代大學(xué)文化建設(shè)工程”，堅(jiān)持將馬克思主義的科學(xué)性與高校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律性相結(jié)合，將高等教育普遍規(guī)律與中國(guó)教育發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，將解決中國(guó)問(wèn)題與借鑒世界文明有益成果相結(jié)合，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中培塑新時(shí)代大學(xué)文化。穩(wěn)步推進(jìn)“學(xué)科體系改革與創(chuàng)新工程”，完善以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)的大學(xué)創(chuàng)新體系，破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”的頑瘴痼疾，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。加速推進(jìn)“重要人才中心和創(chuàng)新高地打造工程”，弘揚(yáng)紅色教育家、人民教育家精神，持續(xù)深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，抓緊抓實(shí)教師思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)牢“言為士則、行為世范”的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。有力推進(jìn)“中國(guó)聲音、中國(guó)理論、中國(guó)思想傳播工程”，深刻認(rèn)識(shí)國(guó)際輿論斗爭(zhēng)的尖銳性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，下大氣力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)世界性議題，積極開(kāi)展各種形式的人文交流活動(dòng)，提煉推廣易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的概念和表述，促使世界讀懂中國(guó)、讀懂中國(guó)人民、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨、讀懂中華民族。
中國(guó)高等教育在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，走出了一條同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系，為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的發(fā)展之路。新征程上，我們將以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本統(tǒng)領(lǐng)，以傳承紅色基因?yàn)槲幕}，以扎根中國(guó)大地為發(fā)展根基，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的社會(huì)主義大學(xué)，努力創(chuàng)造讓黨放心、人民滿意的新的更大成績(jī)。
