黨的二十屆三中全會(huì)提出要深化教育綜合改革，“完善立德樹(shù)人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。思政課建設(shè)作為教育事業(yè)的政治性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性建設(shè)，是黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，全面加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，思政課改革創(chuàng)新進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。新時(shí)代新征程上，要進(jìn)一步堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)思政課改革創(chuàng)新的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，賦能思政課在進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
一、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，確保思政課改革創(chuàng)新正確方向
堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)是辦好思政課的根本經(jīng)驗(yàn)和最大優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐充分證明，只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向，確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新征程上深化思政課改革創(chuàng)新，必須強(qiáng)化黨對(duì)高校思想政治工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)思政課建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)黨對(duì)思政課改革創(chuàng)新的引領(lǐng)性發(fā)展。
把準(zhǔn)辦學(xué)正確政治方向?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育工作的根本性、方向性問(wèn)題，能否回答好這一問(wèn)題，決定著黨和國(guó)家事業(yè)的興衰成敗。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來(lái)培養(yǎng)人的”。中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意為人民服務(wù)的馬克思主義政黨，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。不管面臨何種不同的形勢(shì)和任務(wù)，黨的教育方針始終堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本立場(chǎng)，始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出，新時(shí)代貫徹黨的教育方針，“要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。思政課作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，具有鮮明的政治性，直接關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一教育工作的根本任務(wù)。在新的歷史起點(diǎn)上，必須進(jìn)一步發(fā)揮黨在思政課改革創(chuàng)新中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以堅(jiān)定的政治清醒和政治自覺(jué)全面貫徹黨的教育方針，使思政課成為服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人“不可替代”的課程。
凝聚師生的政治認(rèn)同。政治認(rèn)同是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，具有根本性和方向性意義。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)紛繁復(fù)雜，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨，凝聚思想共識(shí)，有效提升高校師生政治認(rèn)同的效度和效能，是新時(shí)代新征程上黨領(lǐng)導(dǎo)思政課改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。辦好思政課關(guān)鍵在教師，思政課教師必須不斷強(qiáng)化政治認(rèn)同，并將這種政治認(rèn)同有效傳遞、引導(dǎo)于教育對(duì)象。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記將“政治要強(qiáng)”確立為思政課教師的首位要求，強(qiáng)調(diào)“要讓有信仰的人講信仰”，為增進(jìn)思政課教師政治認(rèn)同的效度指明了方向。新征程上，必須進(jìn)一步深化黨對(duì)教師工作隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)思政課教師堅(jiān)定政治認(rèn)同的初心與定力。青年是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的先鋒力量，必須引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，感悟國(guó)家發(fā)展偉大成就，激勵(lì)青年在中國(guó)式現(xiàn)代化實(shí)踐中勇?lián)鷷r(shí)代使命，成為具備高度政治覺(jué)悟、社會(huì)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)思政課改革創(chuàng)新的全面領(lǐng)導(dǎo)，要重視發(fā)揮黨的政治保障作用。不斷完善思政課各項(xiàng)制度保障體系，是推進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展的著力點(diǎn)和重要保障。當(dāng)前，涵蓋思政課建設(shè)的教材體系、課程體系、教學(xué)體系、教師隊(duì)伍、支持體系等諸多領(lǐng)域的制度格局已經(jīng)建立起來(lái)，思政課制度體系日趨完善。站在新的起點(diǎn)上，必須進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織對(duì)思政課制度建設(shè)的統(tǒng)籌謀劃，完善制度執(zhí)行落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)把思政課制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。黨的政治引領(lǐng)必須貫穿于思政課改革創(chuàng)新的全過(guò)程，在提升思政課建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)、思政課課程體系建設(shè)、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革、落實(shí)保障制度等各個(gè)環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，為思政課高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。思政課建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜且艱巨的戰(zhàn)略工程和系統(tǒng)工程，必須發(fā)揮黨組織的第一責(zé)任人和堅(jiān)強(qiáng)保障作用，不斷破除制約思政課高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)體制機(jī)制障礙，做好引導(dǎo)、配合、協(xié)同、銜接工作，激活思政課高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，全面提高思政課建設(shè)的質(zhì)量和水平。
二、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的思想領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展
堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想領(lǐng)導(dǎo)，最根本的是開(kāi)展馬克思主義理論教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人，助力思政課建設(shè)在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中展現(xiàn)新氣象新作為。
扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。育人的根本在于立德。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”這一重要論斷強(qiáng)調(diào)了思政課的政治屬性與特殊地位，明確了新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的根本任務(wù)，為新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新提供了科學(xué)指南和強(qiáng)大動(dòng)力。立足新的起點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，歸根結(jié)底是要旗幟鮮明、理直氣壯開(kāi)好思政課，切實(shí)以科學(xué)立場(chǎng)觀點(diǎn)方法把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹到思想政治工作中，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。面對(duì)新的時(shí)代課題，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)，關(guān)鍵是要以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校立德樹(shù)人工作，積極推動(dòng)高校黨建工作與立德樹(shù)人根本任務(wù)深度融合。在“融合式”黨建的有效引領(lǐng)下，要把立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，持續(xù)完善全員、全過(guò)程、全方位育人的教育體制機(jī)制，推動(dòng)構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”育人格局；幫助廣大學(xué)生扣好人生“第一?？圩印?，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之鈣，真正把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的偉大實(shí)踐之中。
以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)。堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，是堅(jiān)持黨的思想領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)黨的思想領(lǐng)導(dǎo)的必然要求。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨的理論創(chuàng)新最新成果，既為上好思政課提供豐富的理論資源，也為推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”為主要抓手，在開(kāi)好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”這門核心課程的基礎(chǔ)上，完整打造“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”專論課與“中國(guó)系列”課程群體系。統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源、結(jié)合具體實(shí)際，以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程群為引領(lǐng)，按照思政課的課程目標(biāo)任務(wù)和不同學(xué)段的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)將黨的最新創(chuàng)新理論成果貫通到其他各門思政必修課的教學(xué)體系之中，以此全面提升思政課程的建設(shè)水平。在此基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論成果向思政課教材體系的轉(zhuǎn)化，注重編好學(xué)好用好思政課教材及其教輔材料，并根據(jù)社會(huì)實(shí)踐新的發(fā)展及時(shí)優(yōu)化思政課教材體系。
強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的支撐作用。實(shí)現(xiàn)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想領(lǐng)導(dǎo)，既要在理論上武裝青年，又要在實(shí)踐中錘煉青年。堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手。新時(shí)代全面深化改革取得的偉大實(shí)踐成就是黨的創(chuàng)新理論真理魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是最鮮活的實(shí)踐教學(xué)教材。這就要求思政課建設(shè)以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，用生動(dòng)的案例與豐富的場(chǎng)景講好黨的創(chuàng)新理論在中國(guó)大地生動(dòng)實(shí)踐的故事，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中教育引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力。充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就的教育激勵(lì)作用，以客觀事實(shí)、人物事跡、生動(dòng)案例為載體，在各門思政課堂上綜合運(yùn)用VR、AR等現(xiàn)代化數(shù)智技術(shù)，全面展示黨的百余年奮斗重大歷史成就、新時(shí)代的偉大實(shí)踐變革，講好新時(shí)代新征程上中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中國(guó)式現(xiàn)代化的故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。積極構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系，建好用好實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生與鮮活實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振。善用“大思政課”把中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐成就“講深、講透、講活”，讓學(xué)生在“行走的思政課堂”中了解國(guó)情民情社情，激勵(lì)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、自覺(jué)投身全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代洪流之中。
三、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建思政課的協(xié)同育人大格局
組織領(lǐng)導(dǎo)是黨的主要領(lǐng)導(dǎo)方式之一，是落實(shí)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)的保證，也是引領(lǐng)思政課改革創(chuàng)新的重要抓手。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級(jí)各類學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。新征程上，必須進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，匯聚各方力量，構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展需要的思政課協(xié)同育人格局。
建立學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課工作機(jī)制。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)思想政治課改革創(chuàng)新的組織領(lǐng)導(dǎo)，首先要落實(shí)學(xué)校黨委的主體責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)上指出，“學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師?！北仨毲袑?shí)發(fā)揮黨委、黨員干部的模范帶頭作用，將思政課建設(shè)擺上學(xué)校事業(yè)發(fā)展的突出戰(zhàn)略位置，做好思政課改革創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)謀劃工作，保障黨的思政課改革創(chuàng)新的方針、政策得到有效貫徹落實(shí)。落實(shí)學(xué)校各級(jí)黨組織齊抓思政課的工作格局，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，形成校黨委、院系分黨委、黨支部三級(jí)組織一起抓思政課建設(shè)的工作機(jī)制，形成推動(dòng)思政課建設(shè)立體系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的工作格局、增強(qiáng)思政課建設(shè)的工作合力，切實(shí)發(fā)揮黨對(duì)思政課改革創(chuàng)新的核心引領(lǐng)作用。落實(shí)思政課改革創(chuàng)新成效的監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校黨委要把思政課建設(shè)情況納入學(xué)校黨建工作考核，圍繞黨中央對(duì)思政課改革創(chuàng)新要求的落實(shí)情況抓監(jiān)督，圍繞制約思政課改革創(chuàng)新突出問(wèn)題抓監(jiān)督，充分發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行作用，探索思政課建設(shè)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制。
抓實(shí)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。講好思政課、辦好思政課的關(guān)鍵在思政課教師。加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，必須通過(guò)發(fā)揮黨的組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，旗幟鮮明地確立好思政課教師的標(biāo)準(zhǔn)，牢牢把握思政課教師的選用、管理和考核各環(huán)節(jié)，在政治、師德、業(yè)務(wù)等多方面嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)思政課教師綜合素養(yǎng)和能力建設(shè)，著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)思政課教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制改革創(chuàng)新。堅(jiān)決破除阻礙思政課改革創(chuàng)新的思想觀念和體制機(jī)制弊端，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，完善教師地位和待遇保障機(jī)制，提高思政課教師崗位的吸引力。不斷增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，有效地調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激活思政課教師成為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。
匯聚各方力量推動(dòng)構(gòu)建協(xié)同育人大格局。習(xí)近平總書(shū)記指出，“學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的”。推動(dòng)思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，必須發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)。學(xué)校黨委要發(fā)揮黨的組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，形成相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)共同配合為思政課建設(shè)、思政課改革創(chuàng)新工作賦能助力的工作格局。解決好思政課與不同學(xué)段學(xué)生的精準(zhǔn)對(duì)接問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)；解決好其他課程與思政課相互配合的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政的協(xié)同育人；解決好學(xué)校其他教職工與思政課教師相輔相成的問(wèn)題，加強(qiáng)思政課教師與其他教師的交流互動(dòng)；解決好思政課有效利用社會(huì)資源的問(wèn)題，注重家校合作、校企合作等。必須在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外多領(lǐng)域資源的合理配置與高效利用，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，匯聚各方的強(qiáng)大合力推動(dòng)構(gòu)建協(xié)同育人大格局。
（作者：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記、教授）
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