今年是鄧小平同志誕辰120周年。鄧小平同志是全黨全軍全國各族人民公認的享有崇高威望的卓越領導人，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，中國特色社會主義道路的開創(chuàng)者，鄧小平理論的主要創(chuàng)立者。鄧小平科技思想是鄧小平理論的重要組成部分，根植于中國特色社會主義現代化建設的偉大實踐。他提出“科學技術是第一生產力”這一重大理念，為發(fā)展生產力、開創(chuàng)中國特色社會主義作出了歷史性貢獻。
一、擘畫科技現代化的戰(zhàn)略藍圖
在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨高度重視科技工作，對我國科技事業(yè)的發(fā)展作出了一系列戰(zhàn)略安排。在黨的科技發(fā)展方針指引下，我國科技事業(yè)歷經艱辛，成就卓著。鄧小平同志以無產階級革命家的遠見卓識, 始終密切關注科學技術的發(fā)展,對科學技術在我國社會主義現代化建設中的巨大作用予以高度評價。
1949-1966年，鄧小平同志參與以毛澤東同志為核心的黨中央科技發(fā)展決策和新中國科技事業(yè)的理論與實踐探索。1973-1975年，“文革”后期復出的鄧小平同志主持了包括科技領域在內的全面整頓。黨的十一屆三中全會前后，鄧小平同志關于科學技術與現代化的深入思考，引領我國科技事業(yè)步入健康發(fā)展新階段。20世紀80年代中期至90年代初，鄧小平同志領導我國深入開展改革開放和社會主義現代化建設，形成了具有原創(chuàng)性、實踐性、革命性和人民性的鄧小平科技思想。
20世紀 70年代末，中國科技水平不僅總體上落后于發(fā)達國家，甚至在某些方面落后于一些發(fā)展中國家。中國科技對經濟增長的貢獻率遠低于西方發(fā)達國家。為實現經濟社會跨越式發(fā)展，鄧小平同志把發(fā)展科學技術確立為驅動發(fā)展全局的戰(zhàn)略重點。1978年3月，鄧小平同志在全國科學大會開幕式上的講話中指出，“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化”，“沒有現代科學技術，就不可能建設現代農業(yè)、現代工業(yè)、現代國防” 。以農業(yè)現代化為例，“農業(yè)現代化不單單是機械化,還包括應用和發(fā)展科學技術等”，“將來農業(yè)問題的出路,最終要由生物工程來解決,要靠尖端技術”，“最終可能是科學解決問題”。會后的6年，我國科技創(chuàng)新政策數量猛增至420余份，構建了國家科技政策的初步框架，為改革開放后中國的科技進步準備了條件。
20世紀80年代，西方發(fā)達國家進一步抓住產業(yè)革命機遇，搶占科技發(fā)展制高點，引發(fā)全球新一輪高科技競爭。1986年，在鄧小平同志的推動下，黨中央、國務院批轉了我國首個高技術研發(fā)計劃《高技術研究發(fā)展計劃綱要》（統(tǒng)稱“863”計劃）。該計劃選擇對中國未來經濟和社會發(fā)展具有重大影響的生物技術、信息技術等7個領域，確立了15個主題項目作為突破重點，旨在追蹤世界科技前沿。1988年10月24日，鄧小平在視察北京正負電子對撞機工程時指出，中國必須發(fā)展自己的高科技，在世界高科技領域占有一席之地；現在世界的發(fā)展，特別是高科技領域的發(fā)展一日千里，中國不能安于落后，必須一開始就參與這個領域的發(fā)展。1991年4月23日，鄧小平為全國“863”計劃工作會議題詞“發(fā)展高科技，實現產業(yè)化” 。鄧小平同志關于發(fā)展高科技的系列論斷，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的歷史新篇章提供了強大的思想動力。
二、奏響解放生產力的時代強音
“科學技術是第一生產力”是鄧小平科技思想的精髓。1988年9月，鄧小平同志在會見捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克時指出，“馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講得很對。依我看，科學技術是第一生產力” 。
科學技術是第一生產力。鄧小平同志關于科學技術是第一生產力的科學論斷，以馬克思主義關于“科學技術是生產力”的觀點為依據，闡明了科學技術的本質功能與時代意義，豐富和發(fā)展了馬克思主義關于“科學技術是生產力”的理論。這一思想從哲學層面深化認識了當代科技進步與經濟發(fā)展的辯證關系，為我們加速發(fā)展生產力指明了正確道路。解放生產力，就要把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，走以科技進步為依托的內涵式擴大再生產新路。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，要堅持“科學技術是第一生產力”的觀點，并依據新時代的發(fā)展需要，提出了“新質生產力”概念。從“科學技術是第一生產力”到“發(fā)展新質生產力”，不僅體現了科技引領時代變革的歷史規(guī)律，更體現了我們黨對科技創(chuàng)新與經濟發(fā)展規(guī)律的精準把握與戰(zhàn)略前瞻。
面向經濟建設。1982年9月，黨的第十二次全國代表大會提出，“經濟建設必須依靠科學技術，科學技術工作必須面向經濟建設” 。1985年3月，鄧小平同志在全國科技工作會議上指出，“要進一步解決科技和經濟結合的問題”，“經濟體制、科技體制，這兩方面的改革都是為了解放生產力”，“新的經濟體制，應該是有利于技術進步的體制”，“新的科技體制，應該是有利于經濟發(fā)展的體制”，“雙管齊下，長期存在的科技與經濟脫節(jié)的問題，有可能得到比較好的解決”。1985年，全國科技工作會議通過《關于科學技術體制改革的決定》，重點解決科技與經濟的結合問題，加快推進科技與經濟結合的步伐。
深化體制改革。中共中央作出的《關于科技體制改革的決定》，對我國科技體制改革作出了全面部署。在1992年南方談話中，鄧小平同志指出，“革命是解放生產力，改革也是解放生產力”，“經濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技與教育。我說科學技術是第一生產力” 。南方談話賦予社會主義發(fā)展問題全新的科學內涵與時代意義，為在社會主義市場經濟條件下解放和發(fā)展科技生產力、深化科技體制改革、促進高新技術產業(yè)發(fā)展和實施科教興國戰(zhàn)略提供了理論遵循和行動指南。
三、營造知識報國的科學春天
新中國成立初期，鄧小平同志就指出，“工業(yè)、文化、教育事業(yè)發(fā)展了，必然推動科學研究的發(fā)展” 。他贊同并堅持貫徹黨在科學技術和知識分子問題上的正確主張和政策，做了大量卓有成效的工作。20世紀70年代后期，鄧小平同志再次復出后，以科技和教育工作為抓手，全面推動黨和國家思想路線和發(fā)展綱領的撥亂反正。在他的直接領導下，黨和國家制定了一系列正確的知識分子政策和教育政策，使我國科教事業(yè)迎來嶄新春天，進入跨越式發(fā)展的歷史新階段，全社會形成了“尊重知識、尊重人才”的良好風尚。
知識分子是工人階級的一部分。在“文革”后期，鄧小平同志主持中央日常工作后，他強調要愛護和鼓勵科技人員，科研要走在國民經濟的前面，使長期受壓抑的廣大科技工作者受到鼓舞。1975年，在鄧小平同志的提議下，中科院從科技路線、知識分子政策等方面著手整頓，最終形成了《科學院工作匯報提綱》。鄧小平同志在聽取該匯報意見時指出，“如果我們的科學研究工作不走在前面，就要拖整個國家建設的后腿”，“科學研究是一件大事，要好好議一下”。鄧小平同志進一步指出，“科技人員是不是勞動者？科學技術叫生產力，科技人員就是勞動者” 。1978年3月，鄧小平同志在全國科學大會上指出，“科學技術是生產力，知識分子是工人階級的一部分” 。鄧小平同志這一重要論斷，科學回答了科技發(fā)展依靠誰、如何依靠等重大理論問題。1977年8月，《關于科學和教育工作的幾點意見》強調，要為科研人員和教育工作者創(chuàng)造必要的工作條件，充分保護和調動知識分子工作的積極性。鄧小平同志指出，“要保證科研時間，使科學工作者能把最大的精力放到科研上去” 。黨和國家高度重視和肯定知識分子的系列政策，解開了廣大科學工作者的歷史心結，奏響了科學春天的序曲，為后來的真理標準大討論奠定了積極的輿論基礎。
提高全民族的科學文化水平?；謴透呖际歉母镩_放前期我國重振教育事業(yè)、鼓勵人才培養(yǎng)的重大歷史革新。1975年，鄧小平同志就慎重思考了恢復高考問題。1977年8月4日至8日，鄧小平同志在京主持召開的全國科學和教育工作座談會，決定從當年開始恢復高考，高等院校直接從高中畢業(yè)生中通過高考招生，不再搞群眾推薦。教育部在當月召開第二次全國招生工作會議，沖破了“兩個凡是”的枷鎖，決定恢復高等院校統(tǒng)一招生考試制度。1977年冬，全國有570萬考生參加高考，錄取新生27.8萬人;1978年夏，全國共有610萬考生參加高考,錄取新生40.2萬人。 恢復高考打破了“文化大革命”期間我國人才培養(yǎng)出現歷史斷層的不利局面，標志著中國教育事業(yè)的重新出發(fā)，為我國改革開放和社會主義現代化建設培養(yǎng)了一批承前啟后、繼往開來的高素質人才。
科教興國戰(zhàn)略優(yōu)化人才儲備。1989年，黨中央在全國科學技術大會上提出，“把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來” 。鄧小平同志指出，“我們要在建設高度物質文明的同時，提高全民族的科學文化水平，發(fā)展高尚的豐富多彩的文化生活，建設高度的社會主義精神文明” ?？茖W技術是人類文明的結晶，也是精神文明的重要組成部分。1995年，《中共中央、國務院關于加速科學技術進步的決定》正式提出科教興國戰(zhàn)略，鄧小平科技思想的偉大實踐步入新的歷史階段。黨的科技政策和知識分子政策不斷完善，充分激發(fā)了廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性。我國教育事業(yè)實現長足發(fā)展，全民族科學文化水平進一步提高，高素質科技后備人才不斷涌現。
四、加強國際科技合作
鄧小平科技思想緊緊圍繞當今世界和平與發(fā)展的時代主題，強調科學技術是人類共同創(chuàng)造的財富，科學技術活動必須對外開放，為我國在改革開放和社會主義現代化建設新時期加強國際科技合作指明了方向。
科技是人類共同財富。鄧小平同志指出：“一個新的科學理論的提出，都是總結、概括實踐經驗的結果。沒有前人或今人、中國人或外國人的實踐經驗，怎么能概括、提出新的理論”，“科技是人類共同創(chuàng)造的財富，任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族，別的國家的長處，學習人家的先進科學技術” 。鄧小平同志在深入研究全球發(fā)展戰(zhàn)略的基礎上，精辟地指出，“ 實現人類的希望離不開科學，第三世界擺脫貧困離不開科學，維護世界和平也離不開科學” 。中國是維護世界和平的堅定力量，如果不發(fā)展科學技術，就很難在國際事務中取得應有的地位，就難以抵制來自敵對勢力的種種制裁和封鎖，就不能在維護和平中作出應有的貢獻。
吸收和借鑒人類文明成果。在1992年南方談話中，鄧小平強調:“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現代社會化生產規(guī)律的先進經營方式、管理方法。” 鄧小平同志指出，在吸收和借鑒人類一切文明成果時，要有科學的態(tài)度和正確的方法，要明確學習的內容和學習的目的。他明確指出，“我們執(zhí)行對外開放政策，學習外國的技術，利用外資，是為了搞好社會主義建設，而不能離開社會主義道路”，“我們發(fā)揮社會主義的固有的特點，也采用資本主義的一些方法（是當作方法來用的），目的就是要加速發(fā)展生產力”。 因此，對包括科技在內的人類一切文明成果，要采取批判繼承的態(tài)度，吸取精華，棄其糟粕，洋為中用。學習外國文明成果要結合我國實際，同發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合起來。
科技興則民族興，科技強則國家強。鄧小平科技思想著眼于我國社會主義現代化建設的歷史基礎與現實需要，通過一系列戰(zhàn)略謀劃，為我國加快實現強國建設、民族復興指明了正確的歷史方向。鄧小平科技思想引領我國科技領域的對外開放，為我國引進國際先進技術裝備、學習世界先進科學技術成果、提高自主創(chuàng)新能力提供了基本遵循。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼國內國際兩個大局，統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事，把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，提出了一系列新思想新論斷新要求，引領我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨的二十屆三中全會指出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。在推進強國建設、民族復興偉業(yè)的歷史新征程上，我們要繼續(xù)發(fā)揚鄧小平科技思想的科學精神，深刻領會鄧小平科技思想的戰(zhàn)略思維，堅持鄧小平科技思想的人民立場，積極踐行鄧小平科技思想的世界情懷。只有加快推進高水平科技自立自強，才能實現新時代高質量發(fā)展，為我國到本世紀中葉全面建成社會主義現代化強國奠定堅實基礎。
?。ㄗ髡撸褐袊鐣茖W院馬克思主義研究院研究員；北京信息職業(yè)技術學院講師）
責任編輯：肖景華
