2023年2月，在毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年之際，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強(qiáng)志愿服務(wù)保障和支持，不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量?！绷?xí)近平總書記對廣大青少年傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神的殷切期望，為廣大青少年學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神標(biāo)定了清晰的前行方向、提供了強(qiáng)大的精神動力。
一、雷鋒精神激勵著一代代青少年茁壯成長
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神作出重要指示、提出明確要求。2013年3月，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大一次會議遼寧代表團(tuán)審議時指出，“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁’?！?013年5月，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，“要倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，熱誠關(guān)愛他人，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實(shí)事好事，以實(shí)際行動促進(jìn)社會進(jìn)步?！?014年3月，習(xí)近平總書記在出席十二屆全國人大二次會議解放軍代表團(tuán)全體會議時指出，“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上。”2018年9月，習(xí)近平總書記到撫順市雷鋒紀(jì)念館參觀時強(qiáng)調(diào)，“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。”“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！?023年2月，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示指出，“60年來，學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈。實(shí)踐證明，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時?！绷?xí)近平總書記的重要論述，為新時代廣大青少年傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神提供了根本遵循和行動指南。
榜樣的力量是無窮的。60多年來，伴隨著“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動、學(xué)雷鋒精神做“四有”青年活動、青年志愿者行動等深入開展，雷鋒精神的種子播撒在一代代青少年心中。時代的車輪滾滾向前。雷鋒始終是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣、精神的高地，雷鋒精神始終是激勵廣大青少年向上向善的動力源泉，始終是滋養(yǎng)一代代青少年心靈的一汪清泉，激勵著一代代青少年茁壯成長。
二、從新時代青少年的視角更好地讀懂雷鋒故事
讓學(xué)雷鋒在新時代青少年中蔚然成風(fēng)，需要我們深刻領(lǐng)會、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵”“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法”等重要指示精神，立足新時代青少年的思想特征和現(xiàn)實(shí)需求，引導(dǎo)新時代青少年走進(jìn)雷鋒所處的那個年代，走進(jìn)雷鋒的心靈深處，進(jìn)而讀懂雷鋒故事、悟出雷鋒精神豐富的時代價值，進(jìn)一步激發(fā)新時代青少年主動向雷鋒學(xué)習(xí)、向雷鋒看齊的思想自覺和行動自覺。
把感恩黨的種子播撒在心靈的最深處。習(xí)近平總書記指出，“面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。”雷鋒生活在革命和建設(shè)年代，新舊生活的鮮明對比讓雷鋒對黨充滿感恩之情。雖然新時代青少年所處的環(huán)境與雷鋒所處的環(huán)境相比，發(fā)生了天翻地覆的變化，但新時代青少年依然可以從現(xiàn)在與過去的對比中、從越來越美好的生活里真切感知黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的偉大成就，做到像雷鋒那樣聽黨話、感黨恩、跟黨走。
心中有夢想方能腳下有力量。雷鋒的一生，是為夢想而奮斗的一生。雷鋒在小學(xué)畢業(yè)典禮上如是說：“將來，我要響應(yīng)黨的號召，當(dāng)一名新式農(nóng)民，駕起拖拉機(jī)耕耘祖國大地；將來，如果祖國需要，我就去做個好工人建設(shè)祖國；將來，如果祖國需要，我就去參軍做個好戰(zhàn)士，拿起槍用生命和鮮血保衛(wèi)祖國，做人類英雄?！被赝卒h的一生，雷鋒小時候的夢想，在其拼搏奮斗下都變成了現(xiàn)實(shí)。習(xí)近平總書記指出，“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！睂π聲r代青少年而言，從小就要在心中種下夢想的種子，把個人成長進(jìn)步體現(xiàn)在追夢的征途上，為了夢想的實(shí)現(xiàn)而奮力奔跑。
無論在什么崗位都要做擰得最緊的“螺絲釘”。習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)雷鋒精神，就要把崇高的理想信念和道德品質(zhì)追求融入日常的工作生活，在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?！薄叭绻闶且活w最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位上？”這是雷鋒對自己的追問，也是對我們每個人的追問。無論在什么工作崗位上，雷鋒都是一顆擰得最緊的“螺絲釘”，始終做到“在工作上，要向積極性最高的同志看齊”。雷鋒在日記中這樣寫道：“做到說干就干，干就干好，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地干，千方百計地干，事事揀重?fù)?dān)子挑，順利時干得歡，受挫折時也要干得歡，扎扎實(shí)實(shí)地干，一定要把事情辦好?！崩卒h將高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品格貫穿于每一個工作崗位。這是新時代青少年努力的方向。
始終對生活葆有一種幸福感。習(xí)近平總書記指出，“世界上最大的幸福莫過于為人民幸福而奮斗?！崩卒h雖然有苦難的童年，但在黨的關(guān)懷下、在新中國的大家庭里，雷鋒感到自己是一個幸福的人。在出版的雷鋒日記中，“幸?！倍殖霈F(xiàn)了20多次。雷鋒穿上黃軍裝，成為一名解放軍戰(zhàn)士，這是雷鋒最大的幸福；通過自己的行動，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席，熱愛解放軍，這是雷鋒感到最幸福的；自己辛苦點(diǎn)，多幫人民做點(diǎn)好事，這就是雷鋒最大的快樂和幸?！卒h最大的幸福在于將“小我”融入“大我”，進(jìn)而從中感受到集體大家庭的溫暖，并且努力為黨的事業(yè)、為人民群眾多做點(diǎn)事。作為新時代的青少年，需要始終對生活葆有一種幸福感，珍惜幸福生活的來之不易，多為集體、他人考慮，在多一些給予中收獲幸福。
多幫他人做些好事就是最大的快樂。習(xí)近平總書記在給“郭明義愛心團(tuán)隊”的回信中指出，“積小善為大善，善莫大焉。當(dāng)有人需要幫助時，大家搭把手、出份力，社會將變得更加美好?！崩卒h用自己一生的點(diǎn)滴行動，踐行著他所寫下的“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”的人生哲理。雷鋒助人為樂的行為，在當(dāng)時也有被人誤解的時候。面對誤解，雷鋒這樣寫道：“有些人說我是‘傻子’，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的?！弊鳛樾聲r代的青少年，也應(yīng)當(dāng)像雷鋒那樣，把幫助他人作為自己最大的快樂，從身邊人幫起，從身邊小事做起，即便有誤解，也要做到不心灰意冷，理直氣壯做好人做好事。
在學(xué)習(xí)上始終發(fā)揚(yáng)“釘子”精神。雷鋒熱愛學(xué)習(xí)，始終保持著對知識的強(qiáng)烈求知欲，就像釘子那樣，有一股“擠勁”和“鉆勁”。雷鋒讀小學(xué)，6年輾轉(zhuǎn)5所學(xué)校，不管環(huán)境怎么變化，雷鋒都勤奮學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)異。關(guān)于學(xué)習(xí)，雷鋒總結(jié)出“六個一點(diǎn)”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：“擠時間讀書：早起點(diǎn)，晚睡點(diǎn)，飯前飯后擠一點(diǎn)，行軍走路想著點(diǎn)，外出開會抓緊點(diǎn)，星期假日多學(xué)點(diǎn)。”習(xí)近平總書記指出，“新時代中國青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)”，勉勵少年兒童“要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識”。新時代青少年應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛讀書、勤讀書的習(xí)慣，“抓緊點(diǎn)滴時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到書不離身”；培養(yǎng)“學(xué)到底”的精神，學(xué)習(xí)雷鋒總結(jié)的“問題—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—總結(jié)”方法，反復(fù)品讀思考，不斷提升自身綜合素質(zhì)。
崇尚榜樣是永不過時的追求。習(xí)近平總書記指出，“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)?！痹诶卒h的生命當(dāng)中，舍身堵槍眼的英雄黃繼光、救死扶傷的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩、養(yǎng)豬模范馮健，等等，都是他學(xué)習(xí)的榜樣。“我隨時準(zhǔn)備著獻(xiàn)身祖國，必要時，我一定像黃繼光那樣，貢獻(xiàn)自己的生命，做祖國人民的好兒子?！迸c白求恩相比，雷鋒感到自己的技術(shù)學(xué)習(xí)“還不是那么刻苦鉆研的，學(xué)得也不夠深透”。16歲的雷鋒在少先隊辦的黑板報上寫了一篇文章，里面寫道：“建設(shè)新農(nóng)村，急需一批有文化的人才，我可以適應(yīng)目前農(nóng)村的需要，我一定要像馮健姐姐一樣，當(dāng)一個有出息的新式農(nóng)民?！泵總€時代都需要自己的榜樣，由一個個榜樣組成的“群星”團(tuán)隊引領(lǐng)著時代的發(fā)展。新時代青少年應(yīng)當(dāng)把崇尚榜樣當(dāng)成一種時尚，做榜樣的“追星族”，從榜樣身上汲取奮進(jìn)的力量，在向榜樣學(xué)習(xí)的過程中追趕榜樣、超越榜樣。
三、引導(dǎo)新時代青少年共同書寫新時代雷鋒故事
“把雷鋒精神代代傳承下去”，讓雷鋒精神深入更多新時代青少年心中，讓學(xué)雷鋒在新時代青少年中蔚然成風(fēng)，是全社會共同的使命和責(zé)任，需要堅持需求導(dǎo)向，多措并舉，精準(zhǔn)施策，久久為功。
做好雷鋒精神的時代化研究、適齡化闡釋?！耙羁贪盐绽卒h精神的時代內(nèi)涵”，對雷鋒精神進(jìn)行時代化研究、適齡化闡釋是題中應(yīng)有之義。依托各地各單位現(xiàn)有的雷鋒精神研究會、研究中心等研究機(jī)構(gòu)，積極吸納有興趣、有一定研究基礎(chǔ)的共青團(tuán)干部、少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年志愿者等加入其中，發(fā)揮好他們與新時代青少年接觸多、了解新時代青少年特點(diǎn)等優(yōu)勢。堅持問題導(dǎo)向，常態(tài)化開展針對新時代青少年思想道德素質(zhì)、價值追求、人生態(tài)度、現(xiàn)實(shí)困惑等方面的調(diào)研，找準(zhǔn)新時代青少年的需求點(diǎn)；以需求點(diǎn)為牽引，深入挖掘雷鋒精神的時代價值。充分考慮新時代青少年的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律，充分把握新時代青少年的思想困惑點(diǎn)和需求契合點(diǎn)，充分利用青言青語、童言童語、網(wǎng)言網(wǎng)語開展適齡化闡釋，并在實(shí)踐中不斷探索完善，形成可推廣、可借鑒的方式方法，擴(kuò)大宣傳闡釋的有效覆蓋面。
打造更多新時代青少年喜聞樂見的文化產(chǎn)品。習(xí)近平總書記指出，“要注意宣傳群眾、教育群眾，用群眾喜聞樂見、易于接受的方法開展工作，提高群眾思想覺悟，讓他們心熱起來、行動起來。”對弘揚(yáng)雷鋒精神的網(wǎng)上展館進(jìn)行優(yōu)化升級，增加青少年沉浸式、交互式體驗(yàn)的內(nèi)容和板塊，增強(qiáng)對新時代青少年的吸引力；同時，依托元宇宙等新技術(shù)，打造線下雷鋒精神體驗(yàn)館。集中優(yōu)勢資源和力量，打造少年兒童喜歡的關(guān)于雷鋒及雷鋒精神的系列動畫片，并在主流媒體和各大新媒體平臺上進(jìn)行播出。堅持讓新時代青少年當(dāng)主角，既讓新時代青少年當(dāng)“導(dǎo)演”，也讓新時代青少年當(dāng)“劇中人”，打造弘揚(yáng)雷鋒精神的主題音樂團(tuán)（隊）課、舞臺劇、歌曲等。面向新時代青少年開展諸如“弘揚(yáng)雷鋒精神：你喜歡什么樣的文創(chuàng)產(chǎn)品”金點(diǎn)子征集等活動，同時邀請新時代青少年參與文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計，并依托優(yōu)勢資源平臺讓文創(chuàng)產(chǎn)品走向市場、走進(jìn)新時代青少年的生活。
讓雷鋒故事在校園內(nèi)更深入更持久地傳誦。習(xí)近平總書記指出，“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小思想政治教育一體化建設(shè)?！敝Υ蛟齑笾行W(xué)生一體化育人鏈條，采取漸進(jìn)式、相銜接的方式，引導(dǎo)大中小學(xué)生走近雷鋒、讀懂雷鋒，進(jìn)而把弘揚(yáng)雷鋒精神融入血脈、把弘揚(yáng)雷鋒精神當(dāng)成一種生活習(xí)慣。發(fā)揮黨、團(tuán)、隊組織的獨(dú)特優(yōu)勢和作用，將弘揚(yáng)雷鋒精神有機(jī)融入黨、團(tuán)、隊活動，將黨、團(tuán)、隊活動與課堂教學(xué)有效銜接。堅持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，邀請雷鋒精神研究專家、學(xué)雷鋒先進(jìn)典型等走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生講述雷鋒和新時代雷鋒的故事；鼓勵中小學(xué)在家長的陪同下，利用寒暑假、周末、法定節(jié)假日等，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，更全面、更立體地了解雷鋒、讀懂雷鋒。
鼓勵更多新時代青少年做雷鋒精神的模范踐行者和積極傳播者。習(xí)近平總書記指出，“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。”弘揚(yáng)雷鋒精神，需要把越來越多的新時代青少年組織動員起來，共同唱響“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，引導(dǎo)新時代青少年自覺主動地向雷鋒看齊，把爭做像雷鋒那樣的人作為自己一生的追求。教育引導(dǎo)新時代青少年培養(yǎng)對黨的樸素、真摯感情，堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走；在心中種下夢想的種子，做到敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢；樹立“學(xué)習(xí)是成事之基”的理念，如饑似渴地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時時處處不忘學(xué)習(xí)；組織開展“崗位學(xué)雷鋒”活動，在本職崗位上精耕細(xì)作，做本行業(yè)本領(lǐng)域的行家里手；培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，珍惜現(xiàn)在美好生活的來之不易。把志愿服務(wù)作為弘揚(yáng)雷鋒精神的有效載體，引導(dǎo)新時代青少年在學(xué)習(xí)、工作之余，積極投身志愿服務(wù)。
健全弘揚(yáng)雷鋒精神的激勵機(jī)制。探索在大中小學(xué)設(shè)立關(guān)于弘揚(yáng)雷鋒精神的榮譽(yù)獎項(xiàng)，教育引導(dǎo)學(xué)生立足自身實(shí)際和特長，在點(diǎn)滴積累中學(xué)雷鋒、做雷鋒。充分發(fā)揮“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號的激勵牽引作用，加大宣傳力度，引導(dǎo)更多青年爭做“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。進(jìn)一步打通學(xué)雷鋒榮譽(yù)激勵的轉(zhuǎn)化通道，讓學(xué)雷鋒積極分子在乘坐公共交通、購物、游覽景區(qū)、信用貸款、體檢就醫(yī)等方面享受相應(yīng)的優(yōu)惠待遇，并建立健全學(xué)雷鋒活動中的合法權(quán)益保護(hù)機(jī)制。依托各種媒體平臺，大力宣傳新時代青少年學(xué)雷鋒典型，讓新時代青少年感受到學(xué)雷鋒是一種光榮；同時，宣傳學(xué)校、家庭、社會三方合力弘揚(yáng)雷鋒精神的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營造“大家一起學(xué)雷鋒”的濃厚氛圍。
（作者：共青團(tuán)湖北省委副書記、中國青年志愿者協(xié)會副會長）
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