高等學(xué)?!叭恕钡膶?shí)踐要求

來源:《紅旗文稿》2022/17 作者:楊勝才 2022-09-13 14:16:48

  習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》明確提出,要堅(jiān)持全員全過程全方位育人(以下簡(jiǎn)稱“三全育人”)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記有關(guān)重要講話精神,進(jìn)一步提高教育主體思想認(rèn)識(shí)、促進(jìn)教育環(huán)節(jié)無(wú)縫對(duì)接、協(xié)調(diào)教育資源有效整合,成為提增“三全育人”工作質(zhì)效的迫切要求。

  一、全員育人:必須做到全心全意真心真意

  2014年我國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)。2022年五四青年節(jié)即將到來之際,習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào),“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè),有愛才有責(zé)任。”惟有愛的教育,才是真教育、好教育、最有力量的教育,才能充分而有效地發(fā)揮其育人功能,更好地承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任,使學(xué)生在親師信道的過程中成長(zhǎng)為具有大愛大德大情懷的時(shí)代新人。

  半心半意、假心假意是難以完成育人使命的。只有做到全心全意、真心真意,才能真正成為讓黨放心、讓人民滿意的“人類靈魂工程師”。所謂“全心”,就是要始終秉承“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè);所謂“全意”,就是要始終執(zhí)念圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。所謂“真心”,就是要始終堅(jiān)持真功執(zhí)教、真誠(chéng)育人、真情奉獻(xiàn),彰顯人民教師作為價(jià)值與信仰的引領(lǐng)者、文化與文明的傳播者、學(xué)習(xí)與修身的示范者、愛心與責(zé)任的踐行者的崇高精神追求。做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生,以大道引人,以大智啟人,以大德樹人,以大愛育人,真正成為學(xué)生錘煉品格的引路人,成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,成為學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,成為學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人;所謂“真意”,就是要始終不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,把握教育規(guī)律,厚植教育情懷,言為士則、行為世范,嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人,以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)和寬厚的仁愛之心為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路,發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,以“蠟炬成灰”的執(zhí)著與追求、以“春蠶吐絲”的深情與奉獻(xiàn)、以“甘為人梯”的品質(zhì)與境界,把畢生的精力和心血都傾注于立德樹人的崇高使命上,讓每一位學(xué)子都能得到最合適、高品質(zhì)的教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能收獲健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的喜悅,讓每一個(gè)孩子都能享有成就夢(mèng)想、人生出彩的機(jī)會(huì)。

  二、全程育人:必須做到善始善終善作善成

  全程育人必須遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,力求時(shí)、度、效的有機(jī)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)、準(zhǔn)、深的無(wú)縫銜接,滿足不同時(shí)段、不同群體、不同訴求學(xué)生的發(fā)展需要,找準(zhǔn)“育人”與“成才”的心理契合點(diǎn)、感情共鳴點(diǎn)、價(jià)值結(jié)合點(diǎn),使育人的理念、育人的內(nèi)容、育人的方式更容易為學(xué)生所感知所認(rèn)同所接受,也更加符合學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、品格、審美等全面發(fā)展的個(gè)性需求。

  全程育人中的“善始”,就是要給大學(xué)新生上好入學(xué)第一課。講清楚“什么是大學(xué)、為何上大學(xué)、為誰(shuí)上大學(xué)、怎么上大學(xué)”,引導(dǎo)新生識(shí)讀大學(xué)本質(zhì)、厚植家國(guó)情懷、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、適應(yīng)大學(xué)生活,為新生入學(xué)起好步,為新生成長(zhǎng)導(dǎo)好航,為新生成才奠好基,為新生幸福鋪好路;全程育人中的“善終”,就是要為大學(xué)畢業(yè)生上好離校前“最后一課”。努力把畢業(yè)教育辦成有高度的激勵(lì)遠(yuǎn)行的一課,辦成有深度的飽含期待的一課,辦成有溫度的延續(xù)關(guān)愛的一課,辦成有厚度的赴時(shí)代之約的一課。勉勵(lì)畢業(yè)生眼里有光、心中有夢(mèng)、肩上有責(zé)、腳下有路,到祖國(guó)和人民最需要的地方去成就夢(mèng)想,到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的最前沿去砥礪奮進(jìn),用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我”青春誓言。全程育人中的“善作”,就是要既考慮學(xué)生從基礎(chǔ)教育到高等教育躍升的有機(jī)銜接,過去缺什么,現(xiàn)在補(bǔ)什么;又考慮從新生入學(xué)教育到畢業(yè)生離校教育全程的系統(tǒng)貫穿,目標(biāo)是什么,日常教什么;還考慮學(xué)生從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”過度的角色轉(zhuǎn)換,今后做什么,全程導(dǎo)什么。概言之,就是要聚焦培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人總體目標(biāo),廣泛深入地開展具有持續(xù)性、貫穿性、系統(tǒng)性和針對(duì)性的教育工作,力戒在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期、重要節(jié)點(diǎn)的“教育虛位”,克服不同育人階段之間系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的缺失。全程育人中的“善成”,就是要始終立足“兩個(gè)大局”,心懷“國(guó)之大者”,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人”的首要之問,“如何培養(yǎng)人”的關(guān)鍵之問,“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的核心之問,堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心,以青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為核心,在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)上下功夫,貫穿“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的培養(yǎng)理念,落實(shí)德智體美勞“五育”并舉的基本要求,堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人,用黨的理想信念凝聚人,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人,用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人,教育引導(dǎo)青年學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神,用耳朵傾聽人民呼聲,用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏,把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿于學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中,堅(jiān)定不移聽黨話,矢志不渝跟黨走,在勤奮學(xué)習(xí)中練就過硬本領(lǐng),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干,在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì),用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。

  三、全方位育人:必須做到同心同德同向同行

  全方位育人,也即系統(tǒng)育人,旨在激發(fā)和凝聚體制原力、機(jī)制活力、要素潛力,彰顯教育偉力,形成全社會(huì)、全體制、全機(jī)制、全時(shí)空、全要素的同心同德、同向同行的“系統(tǒng)育人”大格局。就高等學(xué)校系統(tǒng)而言,就是要充分發(fā)揮各種育人載體的優(yōu)勢(shì),深入挖掘以課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等為主要內(nèi)容的“十大育人”要素,對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行全方位教育與引導(dǎo),并將立德樹人貫穿融入其中,真正做到落細(xì)落實(shí)。

  全方位育人中的“同心”,就是要始終站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局高度,站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時(shí)代高度,站在“教育是國(guó)之大計(jì),黨之大計(jì)”的政治高度,站在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),使“心”往“育人宗旨”一處想;全方位育人中的“同德”,就是要始終把堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心作為政治靈魂和精神支柱統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào),使“勁”往“育人目標(biāo)”一處使。筑牢信仰之基,更加自覺地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。堅(jiān)定信念之魂,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)信心之本,傳承紅色基因,永跟共產(chǎn)黨走,自覺把個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯闊征程,把愛國(guó)奮斗的光榮傳統(tǒng)弘揚(yáng)在新時(shí)代高等教育使命擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ髮?shí)踐中,以熱愛與忠誠(chéng)、執(zhí)著與堅(jiān)守、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)詮釋人民教師的教育情懷,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。全方位育人中的“同向”,就是要始終恪守“堅(jiān)持育人導(dǎo)向、突出價(jià)值引領(lǐng),堅(jiān)持遵循規(guī)律、勇于改革創(chuàng)新,堅(jiān)持問題導(dǎo)向、注重精準(zhǔn)施策,堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)”的基本原則,聚焦高校育人工作中存在的短板弱項(xiàng),指向高校育人資源分散、系統(tǒng)合力不強(qiáng)等難點(diǎn)問題的有效破解,打通育人工作的盲區(qū)斷點(diǎn),聯(lián)通育人工作的最初一公里,貫通育人工作的全過程,融通育人工作的最后一公里,使辦學(xué)治校的價(jià)值取向、教書育人的目標(biāo)指向和改革創(chuàng)新的實(shí)踐方向始終賦予以彰顯培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興歷史重任時(shí)代新人的意義,真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上,不斷提升治校育人能力與水平。全方位育人中的“同行”,就是要始終致力強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)、搭建工作平臺(tái)、建強(qiáng)工作隊(duì)伍、強(qiáng)化組織保障、加強(qiáng)督查落實(shí),全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,強(qiáng)化“育人機(jī)制、育人主體、育人要素、育人載體”的整體協(xié)同,完善“全面保障、全員參與、全程融通、全域拓展”的一體化育人體系,統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人,著力加強(qiáng)科研育人,扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人,深入推進(jìn)文化育人,創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人,大力促進(jìn)心理育人,切實(shí)強(qiáng)化管理育人,不斷深化服務(wù)育人,全面推進(jìn)資助育人,積極優(yōu)化組織育人,加快構(gòu)建高水平的高校人才培養(yǎng)體系,在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上更有作為,取得更大成效。

  (作者:中南民族大學(xué)副校長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)、研究員)

  責(zé)任編輯:薛 蓮

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